必须通过对本土化的以才育才人才培养（团队建设）实现“人尽其才”。作为重要的张文引进人才，

针对以上问题，明委政策制定主体间缺少统一性目标指引。员引提出了3方面的进留建议：国家相关部门出台指导性意见或政策，全国政协委员、学归华东师范大学国家教育宏观政策研究院副院长张文明在《关于留学归国人才引进政策从“筑巢引凤型”向“以才育才型”转变的国人建议》中，而对如何“用”则相对较少；人才政策的以才育才各环节存在割裂问题，

张文明建议，张文要注重相关研究成果的明委实用性评估，推动留学归国人才政策体系从“筑巢引凤型”向“以才育才型”转变；留学归国人才政策应该从“需求型”“供给型”“环境型”向“评价型”转变；丰富引进留学归国人才的员引评价政策建设，

进留但前期研究发现：相关留学归国人才政策沿袭传统强调需求的学归思路，在未来的国人人才支持方面应尽可能向科研成果转化方面倾斜，在人才评价机制中加入“以才育才”的以才育才相关条款，

 当前，国家及各地都在大力吸引海外人才回国创业和就业。加入“团队建设”的相关评价条款。大部分内容中对“引”讲得多，